第106章 生死教学(第1/2 页)
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“大君,这是什么教学方式?”望川看着分裂出的四个血魔大君从四个角包围住了自己,感觉到了一丝不妙。
“这是我认为比起灌输来说第二好的教学方式了:生死界限。”说着,四个血魔大君的右手中鲜血涌动形成一把血液击剑。
“生死界限?”望川说着想要找个机会从四个血魔大君的包围中走出,然而无论他怎么左走右走,都还是被对方完全包围住。
”没错,当一个生物处于生死危机时,其学习效率和战斗反应往往能提高不少,有一些甚至能发挥出让我惊讶的水平进步。“四个血魔大君微笑着说道。
”现在退出还来得及吗?“望川听闻此言,立刻给自己身体上全面包裹了鲜血铠甲,思考再三,又给自己凝聚了一面血液盾牌一把血液短刀。
之所以没有选择长柄武器,并不是因为需要抽取更多鲜血来凝结,而是
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